استكمالاً لجهود الهيئة في تحقيق رؤيتها بالنهوض بتطوير أداء الجهاز الحكومي واستقطاب أفضل الكفاءات وتنميتها في مختلف المجالات ومنها الوظائف التعليمية التي تساهم بشكل رئيس في رفعة وتطور المجتمع على مختلف الأصعدة لما للتعليم من أهمية في صقل شخصية الفرد وتوجيهه نحو المواطنة الصالحة، فقد عمدت هيئة الخدمة والإدارة العامة إلى تطوير وبناء الاطار العام للكفايات للوظائف التعليمية ومؤشراتها لبناء الاختبارات المناسبة لقياس المرشحين لاشغال هذه الوظائف في وزارة التربية التعليم، وللمساعدة في توفير إطار عملي لتقييم الأداء المهني وبناء برامج التطور الوظيفي المهني والمسارات ( الرتب ) المهنية للوظائف التعليمية.

منهجية تطوير الاطر المرجعية للكفايات

تم تطوير هذا الإطر من خلال الرجوع إلى:

-        ميثاق مهنة التعليم بأجزاؤه المختلفة.

-        الإطار العام للمناهج في وزارة التربية والتعليم.

-        اطار عمل الكفايات السلوكية لوظائف القطاع العام ( من منشورات هيئة الخدمة والإدارة العامة)

-        مجموعات النقاش المركزة والمتنوعة لضبط الجودة ومراجعة الكفايات والمؤشرات واعتمادها بصورتها النهائية.

بناء على ذلك تم بناء الاطر المرجعية للكفايات لتشمل الكفايات الآتية :

-        الكفايات التربوية العامة:

تشمل المعارف والمهارات والاتجاهات الواجب توافرها لدى جميع المعلمين، بغض النظر عن تخصصاتهم أو المراحل التعليمية التي يعملون بها.

-        الكفايات المعرفية للتخصص

تشمل جميع المعارف التي يحصل عليها الفرد ضمن نطاق تخصصه الأكاديمي وتتضمن المعارف والمهارات المرتبطة بالتخصص الأكاديمي وما يتصل بها من ممارسات تدريسية فعالة.

-        الكفايات المهنية للتخصص

تتضمن المعارف والمهارات والقدرات التربوية والتدريسية الواجب توافرها لدى المعلم في مجال تخصصه والتي تختلف من تخصص إلى آخر.

-        الكفايات الوظيفية العامة

وهي مجموعة من الكفايات المشتركة بين موظفي القطاع العام وتتضمن : الاتصال والتواصل الفعال، العمل بروح الفريق، حل المشكلات، التوجه نحو متلقي الخدمة ، التركيز على الاهداف، المساءلة، ادارة البيانات/المعلومات، الابداع والابتكار، المعرفة الرقمية، التكيف، تنمية الذات.